Засідання № 1 (серпень)

Особливості організації навчально-виховного процесу в початкових класах у 2016-2017 н.р.

1.     Звіт про роботу МО в 2015-2016 н.р. (керівник МО)

2.     Обговорення та затвердження плану роботи МО на 2016-2017 н.р. (члени МО)

3.     Вивчення методичних рекомендацій МОН України щодо організації навчально-виховного процесу у 2016-2017 н.р.

4.     Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2016-2017 н.р. ( лист МОНУ 26.06.2015 р. № 1/9-305) (заступник з НВР, керівник МО)

5.     Вивчення інструкцій щодо заповнення класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів ( Наказ МОН України від 08.04.2015 р. № 412)

6.     Вивчення змін до навчальних програм, внесення змін до календарних планів

7.     Обговорення та погодження календарних планів на I семестр          2016-2017 н.р.

                                                  Засідання № 2 (листопад)

Пошуки інноваційних форм і методів роботи на уроках української мови

1.     Пошуки інноваційних форм і методів роботи на уроках української мови (доповідь)(керівник МО)

2.     Формування ключових компетентностей на уроках української мови (обмін досвідом) (члени МО)

3.     Формування комунікативної компетентності на уроках української мови (виступ вчителя 4 класу)

4.     Творча робота вчителів . Ігрові технології на уроках української мови у 2 класі (виступ вчителя 2 класу)

5.     Організація та проведення міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

6.     Про моніторингове обстеження першокласників щодо адаптації до навчання (практичний психолог)

7.     Обговорення педагогічної преси.

                                                  Засідання № 3 (січень)

Формування пізнавальних інтересів учнів на уроках

1.     Аналіз результатів підсумкових контрольних робіт та техніки читання за I семестр (заступник з НВР)

2.     Погодження календарних планів вчителів на II семестр 2016-2017 н.р. (голова МО)

3.     Розвиток пізнавальних інтересів школярів в процесі навчання природознавства та математики  (члени МО)

4.     Обговорення змісту проведення тижня початкових класів «Крок до знань» (члени МО)

5.     Огляд новинок методичної літератури.

                                                  Засідання № 4 (березень)

Формування читацької компетентності молодшого школяра

1.      Формування техніки читання – основа успішного навчання (доповідь)(керівник МО)

2.      Формування і розвиток мотивації на уроках читання (доповідь) (вчитель 4 класу)

3.      Формування читацької самостійності на основному етапі позакласного читання (обговорення членами МО)

4.      Види уроків позакласного читання . Методика іх проведення (доповідь)(вчитель 2 класу)

5.      Методи та прийоми формування навички швидкісного читання . Формування навички свідомого читання (практично) (вчителі 2 і 3 класу)

6.      Обговорення новинок методичної літератури.         

                                                     Засідання № 5 (травень)

Підсумкове заняття

1.      Аналіз результатів :

•        ДПА в 4-х класах;

•        Підсумкових контрольних робіт в 2 – 3 класах;

•        техніки читання(звіт  заступника з НВР)

2.      Підсумки роботи МО за рік (керівник МО)

3.      Створення банку ідей щодо планування науково-методичної роботи на новий навчальний рік. (Члени МО)

4.      Про організацію та проведення навчальних екскурсій (заступник з НВР)

5. Презентація матеріалів по науково- методичній проблемі, над якою працювали педагоги (члени методоб’єднання)

6. Обговорення новинок методичної і педагогічної літератури

МЕТОДИЧНЕ ОБ'ЄДНАННЯ ВЧИТЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

Звіт про роботу МО початкових класів 

2014-2015 н.р.

(керівник Стоматова К.Д.)

       Знання, вміння та навички, які учні набувають й виробляють, навчаючись у школі є важливими. Поряд із цим сьогодні актуальності набуває поняття компетентності учня, що визначається багатьма чинниками, оскільки саме компетентності є тими індикаторами, що дозволяють визначити готовність учня-випускника до життя, його подальшого особистого розвитку й до активної участі в житті суспільства.

       Компетентнісний підхід в освіті – це відповідь на вимоги часу. Динамічні зміни життя, постійне оновлення інформації та колосальні темпи її накопичення зумовлюють потребу в таких членах суспільства, які здатні гнучко та оперативно адаптувати до нових вимог, адекватно реагувати на нові виклики, навчатися протягом усього життя, розвиватися та творити. Саме тому, працюючи над реалізацією науково-методичної проблеми «Розвиток ключових компетентностей учнів через впровадження інноваційно-освітніх технологій та інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виховному процесі», методичне об’єднання вчителів початкових класів вважає, що набуття учнями знань, умінь і навичок спрямоване на вдосконалення їхньої компетентності, сприяє інтелектуальному й культурному розвитку особистості. Свою роботу методичне об’єднання спрямовує на розв’язання цих питань.

          Методичне об’єднання поставило перед собою завдання:

-          підвищення ефективності та якості уроку як основної форми організації навчально-виховного процесу;

-          впровадження нових технологій навчання та виховання учнів;

-          створення максимально сприятливих умов для розвитку можливостей і здібностей учнів;

-          підвищення педагогічної майстерності вчителів.

          До складу методоб’єднання вчителів початкових класів входять:

-          „Спеціаліст вищої категорії”,  Стоматова К.Д. (1 клас)                             

-          „Спеціаліст”  - Мангул Х. О. (2 клас)                                                          ;

-          „Спеціаліст” – Маргаринт К.О. (3 клас)

-          „Спеціаліст І категорії”  Фоменко І.В. (4 клас).

Впродовж  2014-2015 навчального року вчителі початкових класів працювали над проблемами :

-          Стоматова К.Д.(1 клас)- «Формування пізнавальної активності учнів шляхом впровадження новітніх освітніх технологій»

-          Мангул Х. О. (2 клас)- «Використання інформаційно-комунікаційних технологій з метою розвитку пізнавальної активності та мовних навичок»

-          Маргаринт К. О. (3 клас)- «Використання інноваційних технологій на уроках я умова розвитку діяльної, компетентної особистості»

-          Фоменко І.В. (4 клас)-«Розвиток творчої особистості через впровадження інноваційних технологій»

       Методичне об’єднання вчителів початкових класів є основною формою методичної роботи. Члени методичного об'єднання в своїй роботі керувались «Новим Державним стандартом початкової загальної освіти» затвердженим постановою Кабінета МіністрівУкраїни від 20 квітня 2011 року № 462 місто Київ, нормативними та інструктивно-методичними документами Міністерства освіти і науки України:

-           Конституція України;

-          Закон України «Про освіту» №1060-12 від 23 травня 1991 р.;

-          Національна доктрина розвитку освіти (Указ Президента України № 347/2002 від 17.04.2002 р.;

-          Державна національна програма «Освіта» (Постанова Кабінету Міністрів України № 1546 від 02.10.2003 р.;

-          Декларація прав дитини (Проголошене Генеральною ООН  20.11.1959 р.;

-          Про заходи щодо забезпечення реалізації прав дітей в Україні (Наказ № 12 від 11.01.2012 р.).

Організація навчально-виховного процесу у 1-2-3 класах у 2014-2015 навчальному році (додаток 2 до листа Міністерства освіти і науки України від 01.07.2014р. № 1/9-343) здійснювалось за навчальними програмами розробленими відповідно до державного стандарту початкової загальної освіти та затвердженим наказом міністерства від 12.09. 2011 року №1050» Про навчальні програми для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів», а саме: «Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів з навчальних закладів з навчання українською мовою 1-4 класи» К. Видавничий дім «Освіта 2012» та у 4 класі згідно програми  для середньої загальноосвітньої школи  1 -4 кл. видавництво «Київ»- 2006р. затвердженої міністерством освіти  і науки України (наказ № 469 від 20 червня 2006 р)

При оцінюванні навчальних досягнень учнів початкової школи використовували накази Міністерства освіти і науки України від 20.08.2008 р. № 755 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи», від 21.08.2013 № 1222 «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти» та «Інструктивно-методичними матеріалами щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів» від 28.01.2014 № 1/9-74.

Керувалися вимогами щодо ведення класного журналу в 1-4 класах ЗНЗ (Лист МОНУ від 11.09.2007 р. 1/9-532), «Про недопущення перенавантаження учнів початкових класів надмірним обсягом домашніх завдань»(Лист МОНУ від 28.01.2014 р. №1/9-200).

Користувалися рекомендованими підручниками та навчальними посібниками для учнів 4 - класів 2003, 2004 років видання, а для учнів 1-3класів  – 2012, 2013 років. Вони зазначені у Переліку навчальної літератури для використання у початковій школі загальноосвітніх навчальних закладів у 2013-2014 навчальному році. У 2014/2015 н.р. 3-і класи перейшли працювати за новими програмами та підручниками.

1 клас- Буквар(Захарійчук М.Д., Науменко В.О.Грамота,2012),

Українська мова (післябукварна частина)(Захарійчук М. Д.,2012),

Читанка (післябукварна частина)(Науменко В. О.,2012),

Русский язык (устный курс)(Лапшина И. М., Зорька Н. М.,Освіта,2012),

Англійська мова (Несвіт А.М.,Генеза,2012),

Математика (Богданович М.В.,Лишенко Г. П.,Генеза,2012),

Природознавство (Гільберг Т.Г.,Генеза,2012),

Трудове навчання (Тименко В.П., Веремійчик І.М.,Генеза,2012),

Музичне мистецтво (Лобова О.В.,Школяр,2012),

Образотворче мистецтво (Калініченко О.В., Сергієчко В.В.,ВД «Освіта»,2012),

Основи здоров’я (Гнатюк О. В.,Генеза,2012).

2 клас - Українська мова. (авт. М. Д. Захарійчук,Грамота,2012),

Літературне читання  (авт. О. Я. Савченко,Освіта,2012),

«Русский язык» для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання(авт. І. М.Лапшина, Н.М.Зорька,Освіта,2012),

Природознавство (авт. Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак, Генеза, 2012 ),

Математика (авт. М. В.Богданович, Г. П. Лишенко, Генеза,2012),

Сходинки до інформатики» для 2 класу (авт. М. М. Корнієнко, С. М. Крамаровська, І. Т. Зарецька,Генеза,2012),

Основи здоров’я(авт. О. В. Гнатюк,Генеза,2012),

Трудове навчання (авт. В. П. Тименко,Генеза,2012),

Образотворче мистецтво (авт. О. В. Калініченко, В. В. Сергієнко,Освіта, 2012),

Музичне мистецтво (авт. О. В. Лобова, Освіта,2012),

Англійська мова (Несвіт А.М.,Генеза,2012).

3 клас - Українська мова. (авт. М. Д. Захарійчук, Грамота,2014),

Літературне читання  (авт. О. Я. Савченко,Освіта,2014),

«Русский язык» для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання(авт. І. М.Лапшина, Н.М.Зорька, Освіта,2014),

Природознавство (авт. Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак,Генеза,2014 ),

Математика (авт. М. В.Богданович, Г. П. Лишенко,Генеза,2014),

Сходинки до інформатики» для 3 класу (авт. М. М. Корнієнко, С. М. Крамаровська, І. Т. Зарецька, Ранок,2014),

Основи здоров’я(авт. О. В. Гнатюк,Генеза,2014),

Трудове навчання (авт. В. П. Тименко,Генеза,2014),

Образотворче мистецтво (авт. О. В. Калініченко, В. В. Сергієнко,Освіта,2014),

Музичне мистецтво (авт. О. В. Лобова,Школяр,2014),

Я у світі (авт. О.В. Тагліна, Г.Ж. Іванова,Ранок, 2014),

Англійська мова (Несвіт А.М.,Генеза, 2014).

4 клас – Читанка (О.Я. Савченко,Освіта,2004),

Математика (авт. М. В.Богданович, Г. П. Лишенко,Освіта,2004),

Українська мова (М. В. Вашуленко, Освіта,2004),

Я і Україна (Н. М Бібік, Форум,2004),

Основи здоров’я (Н.М. Бібік, Промінь,2004)

«Русский язык»(И. Ф.Гудзик, Освіта,2004),

Англійська мова (Несвіт А.М.,Перун,2004),

Трудове навчання (Веримчук,Пед. Дум., 2004),

Образотворче мистецтво (Любарська, Форум,2004).

            Впродовж року були проведені засідання згідно складеного плану. Проведення засідань сприяє підвищенню теоретичного рівня педагогічних кадрів,розширенню їхнього світогляду, допомагає отримати необхідні знання для втілення інноваційних особистісно-зорієнтованих виховних технологій, сприяє запровадженню інтерактивних методик у виховний процес. На першому засіданні розглядались питання організаційного забезпечення навчально-виховного процесу на 2014-2015 н.р., нормативно-правові документи, актуальні методики викладання шкільних дисциплін. Велися огляд та обговорення педагогічної та методичної літератури. Поверталися до обговорення «Нового Державного стандарту початкової загальної освіти». Було розглянуто питання про «Критерії оцінювання рівня навчальних досягнень учнів»

            В рамках засідань був проведений психолого-педагогічний семінар за темою «Технологія виховання успішної особистості», де вчителі ділилися досвідом роботи з цього питання, прислуговувалися до порад практичного психолога Павловської Н, прослухали і обговорили доповідь «Виховання успішної особистості»    (Павловська Н.В.)

            В процесі роботи методичного об’єднання піднімались питання : «Про особливості викладання природознавства в 1 класі» (Стоматова К. Д) , «Сучасні технології навчання англійської мови у початковій школі» (Бажинова Г.С.- вчитель англійської мови),»Вплив розвивальних програм на розвиток логічного мислення учнів 2-3 класів на уроках інформатики» (Маргаринт К.О. – вчитель3 класу) за новим Державним стандартом, «Адаптація першокласників» (Стоматова К.Д – вчитель 1-го класу, Павловська Н. В. – практичний психолог).

Члени МО були ознайомлені з інструктивно-методичним листом щодо роз’яснення порядку приймання дітей до 1 класу (від 14.02.2015 № 1/9-71) та інструкцією щодо заповнення класного журналу для 1-4 класів (Наказ Міністерства освіти і науки України  08.04.2015 № 412)(заступник з НВР Ситник В. О.).

            На засіданні МО об’єднання  обговорювались завдання шкільних олімпіад з української мови та математики (4 клас) та завдання на мовний конкурс з української мови ім.П.Яцика (3 клас і 4 клас).

            В період між засіданнями проводились індивідуальні консультації для молодих спеціалістів (Мангул Х. О., Маргаринт К. О.).

Члени МО займалися самоосвітою, працювали з фаховими журналами та газетами «Початкова школа», «Початкова освіта», «Розкажіть онуку» тощо.

            У кінці року підведені підсумки успішності учнів 2го, 3-го і 4-го класів.

Результати річного оцінювання школярів-початківців ( не оцінюються учні 1-го класу):

На початковому рівні – 4,2 %

На середньому – 33,6 %

На достатньому – 50,4 %

На високому – 12,6 %

Дирекцією школи була проведена перевірка навичок читання учнів 1-4 класів. Найкращі показники у учнів 1 класу (вчитель Стоматова К.Д.). Найбільший відсоток початкового рівня з техніки читання мають учні 3 класу ( вчитель Маргаринт К. О.) – 42%.

Вчителі початкових класів формують культуру писемного мовлення , проводять систематичну роботу з вивчення орфографії, стежать за охайністю зошитів учнів і вимагають від них правильного оформлення письмових робіт. У кращому стані зошити у Артемчук А., Хрипти К., Спуліної А. (1 клас, вчитель Стоматова К.Д.), Митрофанова М.(2 клас, вчитель Мангул Х.О.), Пушкаш В.(3 клас, вчитель Маргаринт .К. О.), Махнідрали А.(4 клас, вчитель Фоменко І. В.).Але вчителям треба більше уваги приділяти каліграфії письма, стану ведення зошитів , особливо Маргаринт К. О. – 3 клас.

10 випускників початкової школи склали державну підсумкову атестацію і показали високий і достатній рівень навченості з основних предметів:

Читання – 66 %

Українська мова – 60 %

Математика – 70 %

            Відповідно до плану роботи школи виховна робота впродовж року була спрямована на розвиток творчої особистості. Ефективною формою роботи в школі стало проведення тематичних тижнів. В рамках тижня вчителі проводять години спілкування, свята, вікторини, бесіди, конкурси. Цікаву конкурсну програму для хлопчиків на День козацтва «Гей, козаче, гей» (Маргаринт К. О.), благодійну акцію « Святий Миколай у кожну хату завітай» - Фоменко І.В.), день вшанування пам’яті жертв голодомору «Запалимо свічку» (Мангул Х. О.) ,  вікторину «Моє здоров’я  в моїх руках» (Фоменко І.В)., «Новорічні пригоди» (всі члени МО), конкурсна програма «Ну-мо дівчата» (Мангул Х.О.),День пам’яті та примирення (всі члени МО), свято «Прощавай Букварику!»(Стоматова К.Д.), свято «Прощавай, початкова школа!»      (Фоменко І. В.). Були проведені єдині уроки за темами : «До 200-річчя з Дня народження М. Вербицького», »150 років з дня першого виконання  Гімну України».

            Початківці брали участь у акції «Волонтерівський рух», «Допомога воїнові АТО», «Щедрість рідної землі», «Ми за Мир». Вони були учасниками районних конкурсів:

            Конкурс екологічних бригад « Шаболатське джерельце»                                                                            4 клас (Фоменко І.В.)

            Конкурс «Ялинка» 1-й клас – Стоматова К. Д.

            Конкурс малюнків «Професії очима дітей» - Хрипта К. 1 клас (вчитель Стоматова К.Д.),  Мітрофанов М. 2-й клас (вчитель Мангул Х. О.).

            Мовний конкурс ім.Петра Яцика   - Сибірцев Є.  4-й клас (вчитель Фоменко І.В. ) .

Конкурс малюнків «Україні необхідний мир» (громадська організація «Відродження» Алли Гінак) – Ткач М. 3-й клас (вчитель Маргаринт К. О.) нагороджений цінним подарунком.

Хороші результати учні показали і в Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» - Погорілий Г.(2 клас), Махнідрала А., Сибірцев Є., Александрова О.(4 клас).

Учні 4 класу – учасники районного конкурсу «Чисті роси» (Махнідрала А.,

 Величук О.). Лауреатом районного етапу фестивалю-конкурсу «Чисті роси» у номінації «Читці» стала Величук О. (керівник Ситник В. О.).

Для створення і згуртування дитячого колективу для дітей була організована екскурсія  до села Шабо в історико-краєзнавчий музей  та до пам’ятника воїнам-авганцям (1 клас, Стоматова К.Д.). Була організована лялькова вистава «Кіт у чоботях»(виїзний театр м. Львова).

            Кожного класовода хвилює питання як зробити навчання цікавим. Зміст праці вчителі збагачують за допомогу різноманітних інноваційних методів і прийомів. Вчителі постійно спонукають дітей працювати в парах , групах. Приділяють посиленої ролі самостійної діяльності , застосовують ігрові ситуації, ребуси, завдання на кмітливість, здогадку.

Кожний педагог постійно вдосконалює свою діяльність шляхом участі в роботі МО , самоосвіти,перейманням досвіду  колег під час взаємовідвідування уроків.Такі вчителі як Фоменко І.В., Стоматова К. Д. своє завдання бачать  в тому, щоб розвинути інтелектуальні здібності своїх учнів, підтримати їхнє бажання вчитись. Постійно спонукають учнів працювати в парах, в групах, створюють умови для вільного висловлювання думки , міркування. Вчитель Фоменко І.В. багато уваги приділяє посиленню ролі самостійної діяльності учнів, навичок самоконтролю впроцесі цілеспрямованого пошуку знань. Для підвищення навички читання вголос, інтонації проводить конкурси читців-декламаторів.

Змістовні уроки та виховні заходи з використанням мультимедійних технологій проводять молоді спеціалісти (Маргаринт К.О., Мангул Х.О.).

Для підвищення рівня ефективності сучасного уроку класоводи широко впроваджують у практику своєї роботи елементи педдосвіду своїх шкільних колег(Стоматова К.Д., Фоменко І.В.). Використовують інтерактивні технології навчання для формування компетентностей як результату навчальної діяльності.

Фондументальність початкової освіти не лише у міцно засвоєнних учнями уміннях і навичках, а й ключових компетентностях, які мають стати  найважливішим надбанням шкільної освіти.

            Аналіз роботи МО за 2014-2015 навчальний рік дає підставу зробити  висновок , що завдання , які випливають із проблеми методичного об’єднання виконуються.

Однак поряд з позитивними результатами в роботі є деякі недоліки:

-          Значна частина учнів має низький рівень орфографічної грамотності(2 і 3 класи);

-           не завжди теоретичні знання учні вміють застосовувати практично;

-          Частина учнів має незначний інтерес до читання (3 клас);

-          Не досить добре налагоджена робота з сильними та слабо встигаючими учнями (4 клас);

-          Недостатній рівень виявлення та впровадження передового педагогічного досвіду;

-          Не завжди педагоги застосовують комплексний підхід, що передбачає вирішення на одному уроці кількох різних завдань;

-          Мало уваги приділяється диференційним завданням на уроці,епізодичне застосування диференційних завдань не дає бажаних результатів(1-4 класи).

Завдання  які  ставить  методичне  об’єднання

на  2015-2016 н. р.

1.     Спрямувати роботу на  забезпечення високого рівня викладання  предметів  вчителями, формування  в  учнів  практичних умінь  і   навичок.

2.     Роботу МО направити на оволодіння учнями ключовими компетентностями, які передбачають особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток, вдосконалення педагогічної культури кожного педагога, використання його потенційних творчих можливостей.

3.     Забезпечувати вдосконалення уроку як основної форми навчально-виховного процесу.

4.     Впроваджувати інноваційні сучасні технології .

5.     Урізноманітнювати форми індивідуального підходу до навчання і виховання учнів з метою  виявлення та розвитку творчо обдарованих дітей , розкриття творчих здібностей учнів початкових класів.

6.       Розвивати в учнів самостійне критичне та креативне мислення, навички інтерактивного здобування знань

7.      Проводити  роботу  з  учнями, які  не  встигають  у  навчанні.

8.     Активізувати  позакласну  роботу, проводити  заходи, щодо  реалізації  нової  Концепції національно-патріотичного  виховання  дітей.

9.     Регулярно  знайомитись  з  новинками педагогічної  та  методичної  літератури.

Проблема

над  якою  буде  працювати 2015-2016 навчальному  році  районне методичне  об’єднання:

«Науково-методичний  супровід впровадження  нового  Державного  стандарту  початкової  базової  та  повної  загальної  середньої  освіти, забезпечення  можливості реалізації компетентнісного підходу  в  освіті.»

Проблема

шкільного  методичного  об’єднання:

«Розвиток особистості  учня в  умовах  реалізації компетентнісного підходу  в сучасній  освіті»

Характеристика  педагогічних  кадрів. 

Зміцнення наукової  бази  навчального  процесу

.

Тематика засідань методичного об’єднання  вчителів початкових класів на 2015-2016 н. р.
 

                                                                   Засідання №1 (вересень)

Тема: Організація навчально- виховного процесу в початковій школі.

Форма проведення «Круглий стіл»

1.      Аналіз роботи ШМО у 2014- 2015 навчальному році та завдання і шляхи їх вирішення у 2015-2016 навчальному році.

2.      Обговорення та затвердження плану роботи ШМО на 2015-2016н.р(обговорення).

3.      Вивчення нормативних документів (практикум).

4.      Обговорення програм ,підручників,пояснювальних записок до Програм за новим Державним стандартом початкової освіти(обговорення ).

5.      Вироблення рекомендації щодо викладання предметів у новому навчальному році.

6.      Огляд новинок методичної ,фахової літератури.

7.      Ознайомлення з інструкцією щодо заповнення класного журналу для 1-4 класів (наказ Міністерства освіти і науки України від 08.04.2015 р. №412)

Засідання №2 (листопад)

Тема :Використання інноваційних технологій на уроках у початкових класах. Адаптація першокласників

1.Використання комп’ютера у навчанні молодших школярів і його вплив на формування їхньої психіки(обговорення).

2. Основна форма інтерактивного навчання, парна та групова робота,її особливості(виступ).

3. Проектно – інтерактивна форма діяльності учнів на уроках природознавства та основ здоров’я у 3-4 класах(виступ).

4. Адаптація першокласників з особливими потребами до шкільного життя (виступ практичного психолога,вчителя першого класу.

5. Про проведення шкільних олімпіад ,конкурсу ім. Петра Яцика та участь у районних  конкурсах.

6. Огляд новинок методичної ,фахової літератури.

                                                                Засідання №3 (січень)

Тема: Організація навчально-творчої діяльності молодших школярів на уроках літературного читання

1.Особливості побудови уроку в початковій школі, як ціннісного творчого процесу (доповідь).

2.Види навчально-творчої діяльності молодших школярів на уроках літературного читання (обмін досвідом).

3.Аналіз художнього твору, як основа творчості. Формування у учнів усвідомленого розуміння прочитаного (доповідь).

4.Вправи та ігрові завдання на уроках літературного читання (ярмарок досвіду).

5. Обговорення відкритого уроку з літературного читання в 4 класі.

6. Огляд новинок методичної психолого-педагогічної літератури.

                                                          Засідання №4 (березень)

Тема: Здоров’ язберігаюча організація освітнього процесу в початковій школі, підтримка рухової активності молодших школярів

1.Технологія навчання здоров ‘ю (доповідь).

2.Методи і прийоми здоров’ язберігаючих технологій (виступи членів м.о.).

3.Практична робота . Систематизація комплексів фізкультхвилинок, вправ зорової гімнастики, пальчикової гімнастики, вправ для релаксації, вправ точеного масажу.

4. Аналіз уроку з фізичного виховання у 3 класі.

5.Обговорення новинок педагогічної літератури.

                                                         Засідання №5 (травень)

Тема: Підсумкове засідання ШМО

1.Про підсумки роботи учнів в інтелектуальних конкурсах.

2.Творчий звіт вчителів по проблемним темам.

3.Аналіз моніторингу якості знань за рік, виконання навчальних планів і програм.

4.Ділова гра «Плануємо разом!». Складання проекту плану роботи ШМО на  2015-2016 н.р.

Виховні  заходи

Вересень

1.День  знань.

2. Щедрість  рідної  землі.

3. День  здоров’я.                            

                                                         Жовтень, листопад

1.     Свято «День вчителя».

2.     «До дня визволення  України»(тематичні  бесіди).

3.     «Гей, козаче, гей» конкурсна  програма.

4.     Свято «Молюсь  за  тебе,  Україно».

5.     Шкільний  конкурс  імені  Петра  Яцика.

Грудень

1.     День  боротьби  зі  СНІДом. Конкурс малюнків.

2.     День  святого Миколая. Свято.

3.     «Ой, ялинко зелененька!» Ранок.

Лютий

1.  Всесвітній  день  книги.

2.  День  святого  Валентина.

Березень

1.  Наші  мами. Ранок.

Квітень

1.  День  здоров’я. Конкурсна  програма.

Травень

1.  Свято  Букваря.

2.  Прощавай  початкова  школа.

Робота вчителів над  підвищення  якості  знань, умінь 

та  навичок учнів

1.     Провести  рейд  перевірки учнівських  зошитів (дотримання  єдиних орфографічних вимог).

2.     Організувати постійно діючу виставку кращих  учнівських  зошитів.

3.     Для  підвищення  навички  читання проводити  конкурси  читців, вікторини.

4.     Провести  зрізи  знань  української  мови  та  математики в 3-4 класах.

5.     Приймати  участь  у  різних  видах конкурсів.

6.     Відвідувати  уроки  молодих  спеціалістів.

7.     Провести  перевірку  навичок  читання  у 1-4 класах.

8.     Підсумковий  етап ДПА для  учнів  4  класу.